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小学口语交际《学会待客》教学设计

教学设计 时间:2018-09-02 我要投稿
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  教学目标:

  1、通过待客这一语言交际训练使学生学会待客的基本礼节,能将待客的过程说清楚。

  2、培养学生与别人交谈时自然大方、有礼貌的态度与习惯。

  3、培养学生有表达的自信心,积极参与评价活动。

  教材分析:

  《学会待客》是苏教版二年级上册第七单元口语交际内容,主要让学生学会待客,培养学生与别人交谈时自然大方、有礼貌的态度与习惯。我在此教学中创设两个环节,第一个环节是通过视频观看玲玲是怎样待客的,在此环节中,让学生学习应该怎样待客,第二个环节是创设情景,即长辈来我家作客、小朋友来我家作客,让学生在不同的情境下学会招待不同的客人。

  教学难点、重点:

  指导学生明确待客的三个要点:态度自然大方、举止文明礼貌、服务热情周到。

  教学准备:

  1、情景表演。

  2、有关招待客人的用具:茶杯、水果、课外书、儿童玩具等

  板书设计:

  学会待客

  态度——自然大方

  举止——文明礼貌

  服务——热情周到

  教学过程:

  一、渲染气氛、导入新课

  课前播放歌曲《北京欢迎你》,渲染课堂气氛

  师:今天有很多老师来我们班作客,同学们应该感到特别高兴,因为早就知道你们一个个聪明可爱,热情大方,作为小主人,你们会怎样欢迎他们呢?(学生拍手欢迎)真是一群热情好客的孩子。今天这节课同学们不需要用笔,不需要用纸,只要用你的耳朵认真的听,用你的眼睛仔细的看,用你聪明的大脑积极的想,还要用你的一张巧嘴大胆的说。

  板书:听 看 想 说

  师:老师听说你们的暑假生活过得丰富多彩,有的出去旅行,长了不少见识,有的在家帮爸爸妈妈做一些力所能及的事。不过今天老师想了解了解在暑假中,有没有到别人家作客,都到了谁家?

  生:我去过外婆家。

  师:老人年纪大了,多看望他们,他们会很高兴。

  生:我到过朋友家。

  师:多交朋友是件快乐的事。

  ……

  师:玩的怎么样?

  生:很开心。

  师:开心一定与主人的热情周到分不开,生活中常常有不同的人来家里作客,学会待客可是一门学问,今天我们就一起来聊一聊学会待客的话题。

  板书课题:学会待客

  二、学习待客

  师:先请大家看一段录像,看录像前请听清楚要求:请你看明白录像中的玲玲在招待客人时是怎么做的,她说了些什么,说话时的神态怎么样。听明白了吗?

  (播放视频)

  师:看完短片,谁来说说,王阿姨来找妈妈,妈妈不在家,玲玲的态度怎样?(板书:自然大方)她都做了些什么?

  生:请王阿姨进屋

  生:请王阿姨坐下

  生:请王阿姨喝茶、请王阿姨看电视、和王阿姨聊天……

  师:谁能用一句完整的话说一说,王阿姨来了,玲玲先干什么,然后干什么,再干什么?

  (出示课件)

  生:王阿姨来了,玲玲先请王阿姨进屋,然后请王阿姨坐下,给她倒茶,请她看电视,和她聊天。

  师:看来玲玲待客很有条理。你觉得她是一个怎样的孩子?

  生:她是个有礼貌的孩子。 板书:文明礼貌

  师:那她都说了哪些礼貌用语呢?

  生:谢谢、不客气、请进、请坐

  师:生活中,除了这些礼貌用语,你们还经常用到哪些呢?

  生:对不起、没关系、再见、您……

  师:现在我们一起来看大屏幕,大声的读一读这些礼貌用语。

  生:读礼貌用语

  师:生活中多说礼貌用语,你也会和玲玲一样变得有礼貌。

  师:除了有礼貌,你还觉得玲玲待客怎么样?

  生:热情

  板书:热情

  师:王阿姨来了,玲玲怕她久等,还请王阿姨看电视,你们觉得玲玲考虑得怎么样?周到吗?

  板书:周到

  师:王阿姨来了,玲玲笑脸相迎,王阿姨走了,玲玲肯定也会礼貌相送。

  师:大家想象一下玲玲会怎样送王阿姨走呢?

  生:和她说再见,等阿姨走远了,再轻轻关上门。

  师:大家可不能小看这些细节,这些啊,都能体现你的热情和周到。看了玲玲待客,相信大家学到了不少的待客方法。生活中,会有不同的客人到家里玩,比如说你很久没见面的疼爱你的外婆来你家,爸爸妈妈都出去了,你会怎样招待她?现在大家静静的想一想,再说一说你会怎么做?怎么说?在我们的临时会客室来现场招待你的外婆。

  情景表演:外孙女在家招待外婆

  师:送走了外婆,谁来说说,外孙女招待外婆怎么样?

  生:很周到,给外婆捶背,给外婆倒茶,还请外婆吃水果

  生:我觉得声音有点小。

  师:是的,老人年纪大了,耳朵可能有点背,说话的时候要大声点。

  师:刚刚外孙女的表现非常好,那大家想不想过把当小主人的瘾?

  生:想

  师:那好,我们现在分小组情景表演,这次到你家作客的是你的一个或几个同龄小伙伴。请各组先讨论讨论该怎么招待他(他们)或她(她们),然后分角色在小组内表演,老师选出其中两组上台展示。

  小组讨论,然后表演,师生评价、颁奖,用热烈的掌声表扬最佳小主人和最佳小评委。

  师:生活中,除了熟悉的客人,还会来陌生人。如果是陌生人,你会怎么办?

  生:不能开门。

  师:是的,陌生人里面有好人,也有可能是坏人,大家太小,还不能分辨,所以我们如果单独在家的时候,一定要提高警惕,不能随便开门,学会保护自己。

  三、让学生招待来听课的老师,适时评议。

  师:既然我们班今天来了这么多的客人,我们应该热情地招待他们。老师这儿准备了一些糖果、水果,谁愿意尽地主之谊,招待招待他们?待会儿请客人评一评他们的表现。

  四、总结延伸

  师:听了大家的发言,看了大家的表演,老师深深的感受到你们真了不起,小小年纪就知道了怎么待客?老师今天还给大家带来了一份礼物,大家请看大屏幕。

  出示课件:待客三字经:客人来,起身迎。引入座,茶水敬。客人走,说再见。客走远,门轻关。

  生:大声齐读

  师:孩子们,你们知道吗?我们的祖国有着五千年的文明史,华夏儿女都是热情好客的,日常生活中来客人了,除了用上今天所学的待客方法,还要带上你的真心和诚意,让客人感到高兴、舒服。生活中也一样,只要你敢于交际,善于交际,那么这朵文明礼仪之花就会开得更加灿烂!

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